1. La lección magistral
   1. La legibilidad
   2. El estilo llano
   3. Los procesos de composición
   4. El castellano escrito
2. De lo que hay que saber para escribir bien; de las ganas de hacerlo; de lo que se puede escribir; del equipo imprescindible para la escritura, y de algunas cosas más.
   1. Conocimientos, habilidades y actitudes
   2. Razones para escribir
   3. Equipo técnico
   4. La escritura respetuosa
3. Accionar máquinas
   1. Explorar las circunstancias
   2. Otras maneras de ponerse en marcha: desarrollar un enunciado, diario personal, mapas y redes
4. El crecimiento de las ideas
   1. El torbellino de ideas
   2. Explorar el tema
   3. Desenmascarar palabras clave
   4. Otros recursos: escritura libre, frases empezadas, tomar notas
5. Cajones y archivadores
   1. Ordenar ideas
   2. Mapas conceptuales
   3. Estructura del texto
6. Párrafos
   1. La teoría
   2. Ejemplos comentados
   3. Párrafos estropeados
7. La arquitectura de la frase
   1. El tamaño
   2. Limitar los incisos, podar, juntar palabras
   3. Selección sintáctica
8. La prosa disminuida
   1. Solecismos: silepsis, anacoluto, anantapódoton, zeugma, pleonasmo
   2. Otros defectos: anfibología, cacofonía, tics personales
9. Juegos sintácticos
   1. Exageraciones
   2. Creatividad sintáctica
   3. Modelar la información
10. Nueve reglas para escoger palabras
    1. Las reglas: no repetir, muletillas, comodines, palabras concretas, palabras cortas, formas populares, verbos predicativos, adverbios en -mente, marcadores textuales
11. La textura escrita
    1. El análisis
    2. Muestras ejemplares
12. El termómetro de la puntuación
    1. Importancia
    2. Jerarquía de los signos
    3. Moda e historia
    4. Los más importantes: punto y seguido, comas
    5. Sintaxis y entonación
    6. Desusos y abusos
13. Niveles de formalidad
    1. Marcas de [in]formalidad
    2. Correspondencia
14. La oratoria de la prosa
    1. Recursos retóricos: punto de vista, concreción, personalización, prosa coloreada, decir y mostrar, despieces
    2. ¡Acción!
15. La imagen impresa
    1. Ojos e imágenes
    2. La imagen organizada
    3. Señales para leer
16. Pintar o reconstruir
    1. Aprendices y expertos
    2. Guía de revisión
    3. Diez trucos para revisar

Normalmente, cada tema se dará en una clase de hora y media de duración, los viernes, de 21 a 22:15 h, entre los meses de noviembre-enero, y junio-julio de cada año, a partir del 5 de noviembre de 2010.